Reime erkennen – Einstieg in die phonologische Bewusstheit
Mit diesem Material lernen Kinder den Umgang mit Reimen. Reime bilden einen spielerischen Einstieg in die phonologische Bewusstheit.
Lernziel und Nutzen
Kinder können Reime erkennen und zuordnen.
Reime stellen einen Grundstein der Beschäftigung mit der Lautstruktur von Sprache dar. Für Kinder sind Reime oftmals der erste Zugang zu der Lautebene der Sprache. Damit sind Reime als Einstieg in die phonologische Bewusstheit ideal. Nach dem Erkennen und Zuordnen von einfachen Reimpaaren ist der Umgang mit mehreren Reimwörtern der nächste Schritt.
Inhalt
Das Material umfasst Arbeitsblätter und Spiele.
Enthalten sind eine farbige Version und eine Schwarz-Weiß-Version.
Insgesamt hat die PDF-Datei 17 Seiten.
- Welche Wörter reimen sich? (2 Seiten)
- Reimen sich die drei Wörter? (1 Seite)
- Reimpyramiden bauen (3 Seiten)
- Welches Wort reimt sich nicht? (3 Seiten)
Einsatz
Ideal als Einstieg in die Förderung der phonologischen Bewusstheit. Das Material ist für Kinder der 1. Klasse Grundschule ausgelegt, kann aber bereits im Vorschulalter eingesetzt werden.
Das Material basiert auf Bildern, Kinder benötigen zum Üben kein Buchstabenwissen.
Zielgruppe
- Vorschulkinder
- 1. Klasse Grundschule
- kein Buchstabenwissen nötig
- Kinder am Beginn der Förderung der phonologischen Bewusstheit
Sozialform und Einsatz
- Einzelarbeit / Stillarbeit
- geeignet für Schule und zu Hause
Vorteile
- perfekter Einstieg in die phonologische Bewusstheit
- einfacher Zugang zur Lautstruktur der Sprache
- erleichtert den späteren Schriftspracherwerb
- kein Buchstabenwissen nötig
- sofort einsetzbar – kein zusätzliches Material nötig
- als PDF direkt herunterladen
Technische Details
- PDF-Datei
- Farb- und SW-Version enthalten
- Gesamtumfang: 17 Seiten
- Materialseiten: 9 Seiten
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