Buchstabe A

Der Buchstabe A ist der 1. Buchstabe unseres Alphabets.
Das A ist einer der fünf Vokale (oder auch Selbstlaute) A, E, I, O, U.

Da der Buchstabe A häufig in unserer Sprache vorkommt und Vokale eine besondere Stellung einnehmen, wird das A früh in der Schule gelernt.

Beim Schreiben unterscheidet sich der Großbuchstabe A vom Kleinbuchstaben a. Der Großbuchstabe ist wegen seiner geraden Linien einfach zu schreiben, beim Kleinbuchstaben benötigen Kinder etwas mehr Übung, da die runde Form schwieriger zu schreiben ist.

Beim Kleinbuchstaben a solltest du darauf achten, dass du die in der Schule gebräuchliche Form verwendest. Viele Übungen im Internet und auch manche Übungsbücher verwenden eine typografisch abweichende Form – das sorgt bei Kindern anfangs leicht für Verwirrung.

Oben siehst du zwei unterschiedliche Realisierungen des Kleinbuchstabens a. Kinder lernen in der Schule die linke Form kennen; viele Schriftarten nutzen die rechte Form.

Mit fortschreitendem Alter ist diese unterschiedliche Form der Buchstaben kein Problem, anfangs sorgt es jedoch für unnötige Verwirrung. 

Hier findest du Übungen, wie der Buchstabe A schnell und einfach eingeführt werden kann. Kinder stellen mit diesen Übungen einen ersten Kontakt mit dem Buchstaben A her – es geht um ein erstes Kennenlernen der Buchstaben. Aus diesem Grund stehen spielerisches Lernen und Entdecken im Vordergrund.

Wir teilen die Übungen in drei große Bereiche auf:

• Form kennenlernen
• Laut kennenlernen
• Buchstabe schreiben lernen

Diese Aufteilung macht die Übungen übersichtlicher und zeigt die unterschiedlichen Kompetenzen, die Kinder beim Erlernen der Buchstaben ausbilden müssen.

Keinesfalls sind diese Bereiche jedoch als abgeschlossene Übungseinheiten zu sehen: Kinder lernen die Form eines Buchstabens immer in Verbindung mit dem dazugehörigen Laut kennen. Gleichzeitig lernen sie den Laut des Buchstabens, wenn sie ihn schreiben lernen. Das Erlernen eines Buchstabens muss also als etwas Ganzes gesehen werden.

Innerhalb der drei Bereiche ist die Schwierigkeit der Übungen ansteigend, beginne mit dem Üben also oben. Wir stellen folgend die einzelnen Übungen vor, anschließend findest du alle Arbeitsblätter zum Buchstaben A.

Gleichzeitig dienen unsere Übungen als Vorlage. Viele unserer Aufgaben können für das Üben zu Hause oder in der Schule leicht nachgebildet und umgebaut werden.

Am Ende des Beitrags findest du dazu Wortlisten: Diese sind besonders für das Erstellen von eigenen Übungen hilfreich.

Mit diesen Übungen lernen Kinder die Form des Buchstabens A kennen. Die Aufgaben steigen in ihrer Schwierigkeit an, die ersten Aufgaben sind also die einfachsten.

Beim Üben der Form ist es immer sinnvoll, den dazugehörigen Laut einzuführen. Dabei reicht es anfangs, wenn du deinem Kind den Laut vorsagst.

Hilfreich für einen ersten Kontakt mit einem Buchstaben sind groß ausgedruckte Buchstaben zum Zeigen oder das Malen des Buchstabens auf die Tafel.

Das Ausmalen von Buchstaben ist eine gute Übung für Kinder, um Buchstaben erstmals zu entdecken.

Kinder prägen sich durch das Ausmalen die Form des Buchstabens ein, gleichzeitig trainieren sie ihre Feinmotorik und ihre Konzentration.

Diese Übung können Kinder unabhängig von ihrem Vorwissen durchführen, egal ob sie den Buchstaben A schon kennen oder nicht. Das ist in der Schule von Vorteil.

Beim Ausmalen solltest du auch den Laut A einführen. Tiere oder Namen bieten sich dafür an, du sagst also bspw. A wie Affe.

Witzig für Kinder ist das Verzieren der Buchstaben. Bei dieser Aufgabe sollten Kinder zum ausgemalten Buchstaben etwas dazu malen: Beispielsweise bietet es sich an, den Buchstaben A mit einem Affenschwanz oder Affenohren zu schmücken.

Den ersten Kontakt mit Buchstaben haben viele Kinder über ihren eigenen Namen. Buchstabe für Buchstabe wird der eigene Name nachgemalt. So verstehen Kinder auch früh, dass Wörter sich auf etwas beziehen können und sie verstehen, dass Wörter stellvertretend für etwas steht. Für Erwachsene mag das selbstverständlich sein, für Kinder ist dies ein enormer Entwicklungsschritt.

Namen eignen sich hervorragend, um Buchstaben zu lernen und zu üben. Die anfänglich große Herausforderung – Buchstaben sind für Kinder sehr abstrakt – kann so abgefedert werden. Das hilft beim Lernen und beugt frustrierenden Momenten vor. Zudem steigert es die Motivation der Kinder – denn schließlich ist jedes Kind für seinen eigenen Name der Experte.

Umso mehr verwundert es, dass Namen beim Buchstabenlernen nur kaum beachtet werden. Dabei sind sie eine gute Ergänzung zu Tieren, mit denen meist Buchstaben eingeführt werden.

Einfache Rätsel kommen bei Kinder meist gut an. Besonders beliebt ist das Suchen nach etwas Verborgenem. Das Suchen nach Buchstaben schult die Konzentration und das visuelle Gedächtnis, das anschließende Ausmalen, das genaue Arbeiten und die Feinmotorik der Kinder.

In der Schule lassen sich diese Aufgaben sehr gut umsetzen, indem Kinder ihre eigenen Bilder malen und darin Buchstaben verstecken, die andere Kinder finden sollen.

Das Kind soll den Buchstaben A in einem Feld von Buchstaben einkreisen.
Das schult das visuelle Gedächtnis und Kinder prägen sich die Form des Buchstabens ein.

In diesem Fall ist die Aufgabe recht einfach, da nur Großbuchstaben in einer Schriftart vorkommen. Die Übung eignet sich also gut für Anfänger.

Schwieriger wird die Übung durch Groß- und Kleinbuchstaben oder den Einsatz unterschiedlicher Schriftarten.

Gut ist diese Übung vor allem, weil sie schnell und einfach selbst gestaltet werden kann: Du schreibst einige Buchstaben auf einen Zettel und die Übung ist fertig.

Viele Kinder malen gerne. Ausmalen fördert das genaue Arbeiten und sorgt gleichzeitig für Entspannung.

Auch bei dieser Übung lässt sich die Schwierigkeit anpassen, indem Groß- und Kleinbuchstaben und verschiedene Schriftarten verwendet werden.

Das Kind soll alle Felder mit dem Buchstaben A rot ausmalen.

Die Schwierigkeit der Aufgabe lässt sich durch Groß- und  Kleinbuchstaben, unterschiedliche Schriftarten und die Anzahl der Felder anpassen.

Lohnend ist es, wenn Kinder solche Ausmalbilder erstellen sollen. Das ist eine komplexe Aufgabe, die viel Vorwissen benötigt.

Der Buchstabe wird in vier Puzzleteile zerschnitten, die wieder korrekt aneinander gelegt werden müssen.

Mit nur einem Buchstaben ist diese Übung einfach, die Schwierigkeit steigt schnell an, wenn mehrere Buchstaben und Groß- und Kleinbuchstaben eingesetzt werden.

So ist diese Übung für viele Altersstufen einsetzbar.

Kinder müssen neben der Form auch den passenden Laut zu den Buchstaben lernen. In der Fachsprache nennt man das die Phonem-Graphem-Korrespondenz.

Auch hier gilt: Kinder sollten Laut und Form gemeinsam lernen. Die folgenden Übungen sind in ihrer Schwierigkeit wieder ansteigend. Da es sich um das Lernen von Lauten handelt, sind alle diese Übungen Teil der Phonologischen Bewusstheit.

Ein guter Einstieg beim Erlernen von Lauten ist das Vorlesen einer kurzen Geschichte, die den Buchstaben oft enthält.

So bekommen Kinder ein Gespür für den Buchstaben und der Text kann für weitere Übungen verwendet werden.

Lesen lernen funktioniert anfangs mit Bildern. Deshalb ist es sinnvoll, Bilder mit Kindern zu besprechen, damit diese eindeutig benannt werden können.

Bei den Arbeitsblättern unten findest du die häufigsten Bilder, die beim Erlernen des Buchstabens A vorkommen.

Bei der Buchstabensuppe kommen nach und nach Zutaten eines Buchstabens in den Topf. Dieses Spiel funktioniert wie Ich-packe-in-meinen-Koffer und funktioniert sehr gut, wenn du es gemeinsam mit deinem Kind spielst.

Ein Spieler beginnt und sagt eine Zutat, die mit dem Buchstaben A beginnt: Apfel-Suppe.

Der zweite Spieler fügt ein Wort mit A hinzu: Apfel-Ananas-Suppe.

Natürlich musst du nur nicht Lebensmittel verwenden, eine Apfel-Ananas-Apfelsine-Apfelsaft-Anker-Axt-Suppe ist auch möglich.

Eine ähnliche Übung ist das Bilden von Sätzen, in dem alle Wörter den gleichen Anfangsbuchstaben haben: Alle Affen aßen Apfelsinen.

Dabei kannst du das letzte Wort auslassen, damit es dein Kind hinzufügen kann. Das ist ein lustiges Spiel, das sich hervorragend für zwischendurch und unterwegs eignet.

Das Kind soll aus jeweils drei Bildern erkennen, welche zwei Wörter mit dem gleichen Anlaut beginnen. Wichtig ist es, dass dem Kind die Bilder bekannt sind und es ist anfangs sinnvoll, die Aufgabe gemeinsam mit dem Kind durchzuführen. So kannst du mit dem Finger auf die Bilder zeigen, die Worte vorsagen und die gesuchten Laute betonen.

Mit etwas Übung kann das Kind diese Aufgaben dann alleine bewältigen.

Schwieriger ist die Aufgabe, mehrere Bilder einem Laut zuzuordnen. Dafür müssen Kinder den Buchstaben A eindeutig benennen können.

Bei der Übung sind einige Bilder um den Buchstaben A angeordnet. Das Kind soll nun jene Bilder auswählen, das mit dem Buchstaben A beginnt.

Eine weitere beliebte Übung ist das Heraushören, ob der Laut am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Wortes ist: Das Kind muss zum Beispiel entscheiden ob der Laut A am Anfang (Axt), in der Mitte (Tag) oder am Ende (Sofa) vorkommt.

Leider wird diese Übung oftmals viel zu früh eingesetzt. Stelle also sicher, dass dein Kind zunächst Anlaute problemlos erkennt. Erst wenn das Kind die zwei oberen Übungen kann, ist es sinnvoll, hier fortzufahren.

Das Schreibenlernen hängt mit dem Lesenlernen zusammen. Für viele Kinder ist das Schreiben eines Buchstabens auch eine Hilfe beim Einprägen.

Für den Anfang sinnvoll sind groß ausgedruckte Buchstaben, die die korrekte Schreibrichtung anzeigen. Keinesfalls solltest du mit endlosen Nachspurübungen einsteigen, bei denen dein Kind seitenweise immer den gleichen Buchstaben nachspuren soll, da dies schlecht für die Motivation des Kindes ist. Zweitens ist es wichtig, dass die korrekte Schreibrichtung eingeübt wird.

Nachdem die Schreibrichtung mit dem Finger geübt wurde, kommt der Stift zum Einsatz. Hier ist es sinnvoll, anfangs große Buchstaben zu verwenden und die Schreibrichtung teilweise noch vorzugeben.

Erst allmählich sollten klassische Nachspuraufgaben zum Einsatz kommen. Auch hier gilt: weniger ist manchmal mehr – ein seitenweises Nachspuren ist nicht förderlich.

Die Übungen aus dem Artikel findest du hier als Arbeitsblätter.

Hier findest du Wortlisten, die besonders für das Erstellen von Aufgaben hilfreich sind.

Hier findest du eine Liste von Wörtern, die mit dem Buchstaben A beginnen. Diese Wörter zählen zum Grundwortschatz der deutschen Sprache. Das bedeutet, dass diese Wörter häufig auftreten und Kinder sie daher früh lernen.

Die Wörter sind in die Wortarten Verben, Nomen und Adjektive eingeteilt, da dies für das Erstellen von Übungen sinnvoll ist. Alle anderen Wörter sind unter Sonstiges zusammengefasst, diese sind jedoch nicht weniger wichtig.

Achtung: Diese Wörter beginnen in der Schreibung zwar mit dem Buchstaben A, die Aussprache kann sich jedoch unterscheiden. Beispielsweise wird das A in Affe kurz, im Wort Ameise lang ausgesprochen.

Diese Liste ist somit nicht für Laut-Übungen geeignet, siehe dazu weiter unten.

Der Grundwortschatz ist jedoch beim Erstellen von Übungen hilfreich, da diese Wörter häufig auftreten sollten. Weiters kann so überprüft werden, welche Wörter Kinder noch lernen sollten.

Verben: antworten, aufstehen

Nomen: Abend, Apfel, Arzt, Auto

Adjektive: alt

Sonstige: aber, alle, als, am, an, andere, auch, auf, aus

Tiere kommen bei Kindern immer gut an. Viele Übungen bauen auf Bildern von Tieren auf. Hier ist eine List von Tieren, die ein A im Anlaut haben. Diese Wörter funktionieren also auch bei Laut-Übungen.

Affe, Ameise, Alligator

Affe – Waffe

Affen – schaffen

Arm – warm

Ast – fast

alt – kalt

Bevor Kinder lesen können, müssen Übungen reich bebildert sein. Statt Wörtern werden Bilder verwendet.
Die Liste ist eine Auswahl an Wörtern, die sich gut für Übungen einsetzen lassen, da sie gut mit Bildern darstellbar sind:

Affe, Apfel, Ampel, Ast, Arzt, Ananas, Ameise, Arm, Axt, Anker, angeln, auf

Anlauttabellen sind ein beliebtes Hilfsmittel zum Lesen- und Schreibenlernen.

Hier sind einige Wörter, die sich für eine Anlauttabelle mit dem Buchstaben A anbieten:

Affe, Apfel, Ampel, Ast, Ananas, Ameise, Arm, Axt, Anker