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Anlaut S erkennen
Dieses kostenlose Arbeitsblatt trainiert die phonologische Bewusstheit: Kinder hören den Anlaut S und kreisen passende Bilder ein (z. B. Sonne, Salz, Salat, Socken, Suppe, Schnecke, Säge). Das bewusste Hinhören am Wortanfang ist eine wichtige Vorläuferfähigkeit fürs Lesenlernen – ideal für Vorschule und 1. Klasse.
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Zur Nutzung
Du darfst dieses Arbeitsblatt kostenlos für private Zwecke, im Unterricht und in der schulischen Förderung verwenden und in diesem Rahmen vervielfältigen.
Lernziel: Den Anlaut S am Wortanfang heraushören und sicher erkennen.
So funktioniert das Blatt: In jedem Feld steht in der Mitte ein großes S. Rundherum sind vier Bilder. Das Kind spricht die Wörter laut und kreist die Bilder ein, bei denen man am Anfang ein S hört.
Wörter auf dem Blatt (Beispiele): Sonne, Salz, Salat, Socken, Suppe, Schnecke, Säge – gemischt mit Bildern, die nicht mit S beginnen.
- Schritt 1: Bilder genau anschauen und benennen.
- Schritt 2: Auf den Wortanfang hören: „Höre ich am Anfang ein S?“
- Schritt 3: Passende Bilder einkreisen.
Warum Anlaute wichtig sind: Damit Kinder später leichter lesen lernen, brauchen sie ein Gefühl dafür, dass gesprochene Wörter aus Lauten bestehen. Wenn sie den Anlaut (den ersten Laut im Wort) bewusst heraushören, ist das eine wichtige Grundlage für die spätere Buchstabe-Laut-Zuordnung und fürs lautierende Lesen.
Das geht schon in der Vorschule: Anlaut-Aufgaben sind ein früher, spielerischer Einstieg, weil Kinder dafür noch nicht schreiben müssen. Sie sprechen ein Wort, hören gezielt auf den Anfang und entscheiden dann. Genau solche Sprachspiele sind in etablierten Vorschulprogrammen zur Vorbereitung auf den Schriftspracherwerb fest eingeplant – bis hin zu Einheiten zu Anlauten und Phonemen.
Was Forschung & Übersichten zeigen: Meta-Analysen aus dem deutschsprachigen Raum zeigen, dass Fördermaßnahmen zur phonologischen Bewusstheit diese Fähigkeiten zuverlässig verbessern. In diesen Analysen werden außerdem kleine, aber messbare Effekte auf frühe Lese- und/oder Rechtschreibleistungen berichtet. Internationale Übersichten (National Reading Panel) kommen ebenfalls zu dem Ergebnis, dass gezielte Förderung der (phone)mischen Bewusstheit das Lesen- und Schreibenlernen unterstützen kann.
So wird’s leichter: Lass das Kind die Wörter laut sagen und den Anfang kurz betonen („S-onne“, „S-uppe“). Wenn es unsicher ist, hilft ein Vergleich mit eine